Общедоступный информационный ресурс в сфере школьного, дошкольного, коррекционного и дополнительного образования. Свидетельство о регистрации Эл № ФС77-27423 от 07 марта 2007г.
|
Поиск по сайту
|
Какую роль играет школа в поддержке и развитии детских инициатив? - Обзоры Журнала «Ресурсы, обзоры и новости образования»
20.05.2019
16 мая в школе № 135 с углублённым изучением английского языка прошел семинар для заместителей директоров по воспитательной работе «Роль школы в поддержке и развитии детских инициатив».
На семинаре педагогический коллектив 135 школы представил свою систему самоуправления, основой которой является деятельность разнообразных инициативных групп. В образовательном учреждении сложилось понимание самоуправления как одного из принципов детского коллектива, сущность которого состоит в реальном участии школьников в управлении делами класса, школы осуществляемом через выборные органы.
В 135 школе – четырехуровневая вертикаль ученического самоуправления: личностная (индивидуальная), самоуправление в классе (первичный коллектив), самоуправление в коллективах школы (общественных и творческих объединениях) и общешкольная структура взаимодействия – УЧЕНИЧЕСКОЕ СОУПРАВЛЕНИЕ.
Ученическое соуправление в 135 школе стало не одним из направлений работы с детьми, а педагогической воспитательной технологией, совмещающей различные формы работы с детьми, методы и приемы. Соуправление – это образ жизни коллектива.
При подведении итогов присутствующими был отмечено, что ученическое самоуправление в школе №135 предоставляет р
Информационно-методический центр благодарит директора школы Лешко Елену Валерьевну, заместителя директоров по ВР Кирееву Светлану Вячеславовну и весь педагогический коллектив за организацию, и проведение семинара.
Фотографии семинара вы можете посмотреть здесь
Е.И. Венедиктова, ГБУ ИМЦ
Поделиться: |
ебятам возможность самореализации, самоутверждения, саморазвития и самовоспитания. Представляя интересы всего ученического коллектива, школьники могут организовывать и проводить те дела, которые им интересны, при этом проявляя и развивая свои способности. Важным является не только результат совместной деятельности школьников, но и сам процесс. Принадлежность к дружному коллективу учащихся – органу ученического самоуправления, объединённому общими целями, интересами, ценностями играет важную роль для подростков, предоставляет им возможность общения, ведь именно оно является ведущим типом деятельности в этом возрасте.