Поиск по сайту

От редакции

       5 января Президент России Владимир Путин подписал указ, в соответствии с которым 2017 год в России объявлен Годом экологии. Второй раз в ХХI веке год в России посвящается охране окружающей среды. На государственном уровне во всех регионах России спланированы и активно  проводятся мероприятия в целях сохранения и защиты окружающей среды. Немалую лепту в эту работу вносит и система образования.                       

       Насколько же актуально в настоящее время экологическое образование? На одном из международных совещаний по экологии представители Кореи категорически заявили: «Мы участвуем в совещаниях по охране природы только потому, что эта проблема имеет большое международное значение. Но в нашей стране этой проблемы нет. И вот почему. С раннего детства мы воспитываем детей в сознании единства человека с природой. С первых шагов наши дети знают, что не природа для них, а они для природы. Поэтому каждый кореец действует исходя из принципа: «Сначала заботься о природе, потом о себе». Конечно же, таких стран, как Корея, с высокой экологической культурой немало, но, к сожалению, наша страна пока не входит в их число.

      Почему так? В какой степени общество и государство осознают реальные угрозы возможной экологической катастрофы? Ведь уже не одно десятилетие экологическое образование является одним из ключевых направлений образовательной деятельности в России. Насколько плодотворны эти усилия? Ведь здесь смыкаются интересы общества, государства, школы как государственно-общественного института и личности. Решение проблемы биологической выживаемости человечества лежит только в плоскости сохранения и укрепления сил природы деятельностью человека или его же рациональной бездеятельности, в осознании этой истины и должно формироваться мировоззрение современного поколения молодых. Надеемся, что материалы, представленные в рубрике заинтересуют читателя.

       О некоторых материалах, размещенных в разделе «Инновации: поиски и исследования». Так, в статье руководителей гимназии №622 Санкт-Петербурга рассматриваются вопросы организации методического сопровождения работы учителей, направленной на поддержание введение нового Профессионального стандарта педагога. Практические рекомендации по проведению внутрифирменных курсов повышения квалификации учителей в этой области даны в приложении. Проблеме разработки профессионального стандарта руководителя школы, управленческая деятельность которого в наши дни представляет собой «универсальную, многогранную объективную реальность, сложную динамичную систему…» (В.Ю. Кричевский), посвящена статья Т.В. Щербовой, к.п.н., доцента кафедры педагогики и андрагогики СПБАППО. Заведующая школьной библиотекой в своей статье рассматривает проблемы детского чтения, приводит данные международных исследований PISА, делится своим опытом решения проблемы. Об использовании кейс-технологий в системе образования для устойчивого развития рассказывают педагоги из 97-ой петербургской школы. Ценные советы по профилактике профессионального выгорания педагога дает в своем материале методист А.А. Тычинина, методист из Тульской области.   

        В разделе «Инновации: методика и практика» вы познакомитесь с опытом работы педагогов-практиков различных по типу и виду образовательных учреждений. Здесь и разработки внеклассных занятий учителей из Санкт-Петербурга и из Республики Марий Эл; педагоги дополнительного образования делятся опытом использования методов преподавания современного танца, размышляют о роли и значении музыки в социокультурном событии…

Дорогие друзья! Лето еще впереди! Желаем всем-всем здоровья, удачи и хорошей погоды!