Поиск по сайту

От редакции

Уважаемые коллеги, приветствуем вас на страницах 31-го выпуска нашего журнала.

Сегодняшний этап инновационного развития школьного образования – введение ФГОС основного общего образования. Это и стало темой 31-го номера «РОНО».

Главным содержанием опытно-экспериментальной работы в системе образования Санкт-Петербурга стала разработка моделей внедрения ФГОС в образовательных организациях разных видов и типов. Задачи, которые решались, были непростыми. В поле зрения школ, участвовавших в эксперименте оказались проблемы подготовки педагогических кадров, причем, как молодых учителей, так и опытных преподавателей, вопросы создания эффективной образовательной среды, встала проблема обновления контрольно-оценочной деятельности и многое другое. Для города и региона значимость этой работы заключается в возможности использования конечного «продукта» - вариативной модели внедрения ФГОС ООО. Образовательные организации, представившие материалы, формировали свои модели внедрения ФГОС ООО, определяя для себя приоритетные направления ОЭР. 

Мы выражаем глубокую благодарность руководителям и педагогам тех школ, гимназий и лицеев, которые откликнулись на наше обращение поделиться с читателями журнала наиболее актуальными материалами своей ОЭР.

В разделе «Инновации: поиски и исследования» обращаем ваше внимание на статью выдающегося ученого, доктора педагогических наук, профессора, члена-корреспондента РАО Северо-Восточного Федерального Университета им. М.К.Аммосова, (Якутск) Данилова Дмитрия Алексеевича, где автор дает точный и емкий анализ социально-экономических условий, приведших к упадку образования в стране, делится своими мыслями по поводу преодоления негативных явлений, определяет систему координат, в которой возможно возрождение Человека, «способного к активной деятельности, к решению сложных жизненных задач, к разнообразным формам мышления».

О кризисе и распаде советской идеологии и культуры, о предельном обострении, в этой связи, проблемы цивилизационной идентичности России рассказывает в статье «Патриотические основания российской идентичности» доктор философских наук, профессор Северо-Кавказского университета Светлана Юрьевна Иванова.

Руководители и педагоги ГБДОУ №93 Санкт-Петербурга представляют программу повышения квалификации педагогов (в формате workshop) «Шесть шагов в сторону родителя, или как педагогу преодолеть собственные профессиональные стереотипы? Предлагаемая программа, реализуемая с помощью технологии workshop успешно решает эту проблему. Аналогов данной образовательной программы в системе повышения квалификации педагогов Санкт-Петербурга нет.

     С анализом проблемы отбора методов при подготовке исследовательских работ учащихся ГБОУ гимназии №73 «Ломоносовская гимназия» (по материалам Научно-практической конференции «Наследники Ломоносова») выступает учитель гимназии Магарова Валентина Игоревна.

     «Ехал поезд с Ленинграда» - творческий проект с элементами исследования педагогов дополнительного образования и методистов ДДТ «Современник».  Смысл его – в возможности самореализации не только для учащихся, но и их родителей и педагогов. На материалах фольклорно-этнографической экспедиции было проведено уникальное исследование о том, как в народных песнях отразилось влияние Великой Отечественной войны на судьбы людей.

     Учитель истории гимназии №114 Санкт-Петербурга Панова Г.А. в своей статье поделилась опытом использования технологии проблемного обучения на уроках в старших классах, в частности, при изучении темы «Гражданская война в России» в контексте системно–деятельностного подхода.

     Вопросам духовно-нравственного развития и воспитания школьников посвящены статьи из Санкт-Петербурга и из Краснодара.

В разделе «Инновации: методика и практика» помещены актуальные и полезные материалы из опыта работы методистов и педагогов школ Санкт-Петербурга и других регионов России.