Александрова Татьяна Константиновна
Научный руководитель ГОУ гимназия №73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга, доцент кафедры педагогики психолого-педагогического факультета РГПУ им. А.И.Герцена.
Награды, звание, общественное признание:
Отличник народного просвещения (29.05.1996 г.)
Заслуженный учитель Российской Федерации (28.07.2000 г.)
Почётная грамота Министерства Образования РФ (июнь, 2000 г.)
Педагогическое кредо:
«Сперва любить, потом учить!» (замечательная мысль Я.А.Коменского, в педагогической деятельности – начало всего).
Продуктивное сочетание 3-х ведущих функций процесса обучения: воспитательной, образовательной, развивающей.
«Школа – дочь общества» (Н.И.Пирогов). Помощь с одной стороны; серьёзные педагогические риски с другой.
Жизненное кредо: «Делать, что должно, и будь что будет!» (А.С.Пушкин, «Капитанская дочка»)
Из «Портфолио педагога»
- научно-методические разработки:
1. Создание концепции Ломоносовской гимназии (1992 г.)
2. Создание концепции системы воспитательной работы Ломоносовской гимназии (2000 г.).
3. Инновационная деятельность при выполнении заданий ОУ - лаборатории.
4. Разработка системы деятельности ресурсного центра.
5. Программа педагога-куратора УИД учащихся.
6. Программа Развития гимназии (2005 г., 2010 г.)
- наиболее значимые педагогические достижения:
1. Участие в конкурсах инновационных «продуктов».
2. Подготовка цикла статей по проведению педагогических советов для журнала «Управление школой».
3. Участие в деятельности Ассоциации гимназий СПб (2006 г. по настоящее время)
Публикации (свыше 100 работ),
перечень публикаций за последние 3 года:
1. Александрова Т. К. и др. Программа развития гимназии как объект коллективного творчества профессиональных сообществ / В.К. Павлова, Т.К.Александрова, И.В.Виноградова // Управление школой. – 2010. – № 2. – С. 44 – 47,
2. Александрова Т.К., Куузик Н.А. Опыт создания программы корпоративного обучения педагога-куратора учебно-исследовательской деятельности учащихся // Постдипломное образование: Проблемы развития личности: Материалы 7 международной научно-практической конференции кафедры педагогики и андрагогики. – СПб.: Ризограф НОУ «Экспересс», 2009.,
3. Александрова Т. К. Ученическое научно-исследовательское общество гимназии № 73 «Ломоносовская гимназия»: цели и принципы становления, организация деятельности [Текст] // Воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании: Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России. – СПб.: 2008. – С. 182 – 187,
4. Александрова Т. К., Куузик Н. А. Программа подготовки педагога-куратора учебно-исследовательской деятельности учащихся [Текст] // Приобщение учащихся к основам учебно-исследовательской деятельности как актуальная профессионально-педагогическая задача: сборник методических материалов. - СПб.: Амфора, 2008. – С. 67 – 92,
5. Александрова Т. К. Открытый отчет: цели, смыслы, форматы [Текст] // Управление школой. – 2008. - № 12. – Стр.6 – 10,
6. Александрова Т. К., Лихачева Т. В. Опыт разработки спецкурса для профильного обучения «Основы исследовательской деятельности учащихся» [Текст] / Т. К. Александрова, Т. В. Лихачева, С. А. Мчедлова // Исследовательская деятельность учащихся: Теория и методика: научно-методический сборник в двух томах / А. С. Обухов, А. В. Леонтович, В. И. Слободчиков. – М.: Общероссийское общественное движение творческих педагогов «Исследователь», 2007. – Т. I. – С. 498 – 502,
7. Все начинается в школе… Учимся творчеству! [Текст] / В. К. Павлова, Т. К. Александрова // Познавать. Исследовать. Открывать. - 2008. - №37. - Стр. 39 – 47
8. Александрова Т.К. и др. Приобщение учащихся к основам учебно-исследовательской деятельности (УИД) как актуальная профессионально-педагогическая задача / В.К. Павлова, Т.К. Александрова, Е.С. Лебедева, Н.А. Куузик Л.В. Гмиро // Р.О.Н.О. [Электронный ресурс]: научно-практический журнал. – Электрон. журн. – Режим доступа к журн.: http://www.erono.ru., свободный. – Загл. с экрана,
9. Александрова Т.К. Возможности реализации профильного обучения в условиях современной гимназии (из опыта гимназии № 73 «Ломоносовская гимназия» Выборгского района Санкт-Петербурга) [Текст] // Материалы всероссийской научно-практической конференции «200 лет Российскому гимназическому образованию»: Т 1. – СПб.: Осипов, 2007,
10. Александрова Т. К. Воспитательная система Ломоносовской гимназии: от ценностей познания к ценностям жизни (цели, ценности и принципы воспитательного процесса) [Текст]: обзор ведущих положений концепции воспитательной системы гимназии. // Воспитательные подходы и системы в современном гимназическом образовании: Материалы Третьей Всероссийской конференции по проблемам современного гимназического образования в России. – СПб.: 2008. – С. 187 – 193
11. Александрова Т. К. Время советоваться: Ставим проблему – ищем решение [Текст] // Управление школой. – 2007. - №7. – Стр. 19 – 24,
12. Александрова Т.К., Мчедлова С.А. Становление ученика-исследователя как профессионально-педагогическая задача (опыт разработки спецкурса для профильного обучения «Основы исследовательской деятельности учащихся» [Текст] // Материалы всероссийской научно-практической конференции «200 лет Российскому гимназическому образованию»: Т. 2. – СПб.: Осипов, 2007,
13. Александрова Т. К., Мчедлова С. А. Ценность познания: Опыт разработки спецкурса [Текст] // Управление школой. – 2007. - № 12. – Стр. 25 – 28,
14. Жажда быть оригинальным [Текст] // Управление школой. – 2007. - № 9. – Стр. 39 - 45
15. Наследники Ломоносова [Текст] / В. К. Павлова, Т. К. Александрова // Управление школой. – 2007. - № 5. – Стр. 30 – 34 .
|
