Поиск по сайту


Внеурочное занятие «Путешествие из Петербурга в Москву» в 7 классе. (Методическая разработка)

Авторcтво: Вильцина Марина Андреевна, заместитель директора по УВР, методист; Кочешкова Любовь Евгеньевна, учитель русского языка и литературы, методист, руководитель педагогической лаборатории, кандидат филологических наук; Смирнов Николай Валентинович, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания, директор ГБОУ гимназии №85 Петроградского района Санкт-Петербурга

Внеурочное занятие «Путешествие из Петербурга в Москву», в основу которого положена игровая технология, способствует формированию у учащихся целостного представления об эпохе XVIII века.
 
Внедрение Всероссийского спортивно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне»

Авторcтво: Бедина Наталья Анатольевна, учитель физической культуры ГБОУ школа № 471 Выборгского района Санкт-Петербурга

Статья посвящена проблеме пропаганды  здорового образа жизни и  поэтапного внедрения ВСК «ГТО» среди различных групп населения нашей страны.
В статье  автором предложена интересная на ее взгляд  разработка спортивно-оздоровительного мероприятия для школьников  5-6 классов и их родителей  по данной проблематике.

 
Исследуем, делаем открытия... (о проектной деятельности в игровой форме)

Авторcтво: Дядькина Ирина Анатольевна, воспитатель; Буянова Оксана Викторовна, воспитатель, ГБДОУ детский сад № 40 Московского района Санкт-Петербурга

Любой ребенок, появляясь на этот свет является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, страх и радость. И первыми, кто поддерживает его в этом мире это, конечно, его родители, которые учат своих детей тому, что на их взгляд, пригодится ребенку в жизни, как можно раньше получить позитивный социальный опыт реализации собственных замыслов.
 
Развиваем речь детей младшего возраста, рассказывая сказки

Авторcтво: Иванова Светлана Евгеньевна, Ципина Светлана Владимировна, воспитатели ГБДОУ детский сад №25 Выборгского района Санкт-Петербурга

В данной статье отмечено значение сказки и театрализованных игр для всестороннего развития ребенка, прежде всего развития речи, эмоциональной сферы и творческих способностей. Для знакомства, с русским народным фольклором (песенками, потешками сказками), в младшем дошкольном возрасте. Авторы предлагают систему работы по использованию разнообразных театрализованных игр, посредством которых можно решить большой спектр задач, поставленных программой ФГОС ДО. А также, рекомендации родителям для развития нравственных, коммуникативных и творческих способностей их детей.
 
Электронная викторина «Знаю. Люблю. Горжусь!» к 300-летию Выборгской стороны

Авторcтво: Парфенова Татьяна Александровна, Якименко Екатерина Сергеевна, учителя биологии ГБОУ школа № 97 Выборгского района Санкт-Петербурга

Данный образовательный ресурс направлен  на привлечение внимания учащихся к истории создания и развития Выборгской стороны Санкт-Петербурга; повышение информированности школьников о топонимике, достопримечательностях, известных людях, связанных с Выборгской стороной; на формирование интереса и любви у школьников к «малой Родине» для собственного личностного и духовно-нравственного развития.
 
Педагогический проект «Город – сказка, город – быль»

Авторcтво: Корнева Ирина Анатольевна, воспитатель, Николаева Елена Олеговна, воспитатель, Калита Ольга Владимировна, воспитатель, Иванова Раиса Васильевна, воспитатель, Руженцева Людмила Александровна, музыкальный руководитель, Каминская Елена Владиславовна, музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 138 Выборгского района Санкт-Петербурга

Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек.
 
Социально-педагогический проект как способ организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся в современном образовательном учреждении

Авторcтво: Аксенова Вера Александровна, учитель русского языка и литературы, председатель МО учителей гуманитарного цикла ГБОУ школа "Тутти" Центрального района Санкт-Петербурга; Бородина Лариса Борисовна, учитель начальных классов, председатель МО учителей начальных классов ГБОУ школа "Тутти" Центрального района Санкт-Петербурга

            Авторы предлагают познакомиться с одной из интересных страничек жизни известной петербургской школы "Тутти" - участии её коллектива - детей, учителей, родителей с привлечением  культурной общественности Санкт - Петербурга в общешкольных событиях патриотической направленности.
 
Знакомство дошкольников с историей своей малой родины. (Петербургский парк Сосновка в годы Великой Отечественной войны). Трехсотлетию Выборгского района посвящается.

Авторcтво: Сорокина Галина Дмитриевна, воспитатель ГБДОУ детского сада №25 Санкт – Петербурга

Знакомство детей со своей малой родиной пробуждает в ребенке патриотические чувства.
 
"День Победы – священный праздник". (Конспект итогового мероприятия по педагогическому проекту «День победы – 9 мая»).

Авторcтво: Каминская Елена Владиславовна, музыкальный руководитель, Корнева Ирина Анатольевна, воспитатель, Николаева Елена Олеговна, воспитатель, Калита Ольга Владимировна, воспитатель, Иванова Раиса Васильевна, воспитатель, Руженцева Людмила Александровна, музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 138 Выборгского района Санкт - Петербурга

               Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых...
 
Экологическая квест-игра для детей старшего возраста «Путешествие за солнечными лучиками»

Авторcтво: Базина Наталья Александровна, воспитатель, Фирер Елена Анатольевна, музыкальный руководитель ГБДОУ №34 Санкт –Петербурга

           В наши дни экологическое воспитание, как никогда, является одной из актуальнейших проблем современности.
 
Система работы по экологическому воспитанию дошкольников (из опыта проектной деятельности в ГБОУ СОШ №469 Санкт-Петербурга (структурное подразделение дошкольного образования)

Авторcтво: Звягинцева Татьяна Владимировна, воспитатель, Мурашова Светлана Евгеньевна, воспитатель, Жукова Елена Юрьевна, воспитатель, Костерина Ольга Юрьевна, воспитатель ГБОУ СОШ №469 Санкт-Петербурга (структурное подразделение дошкольного образования)

Природа — дом, в котором живет человек.
                                                    Дмитрий Лихачев
 
Организация и проведение семейных досуговых программ

Авторcтво: Барсанова Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования, руководитель Ма-ленького театра больших кукол, методист ГБОУ СОШ № 503 Кировского района Санкт-Петербурга

Не секрет, что многие взрослые умеют организовать свой досуг без детей, а также есть много ме-роприятий по организации досуга детей отдельно от взрослых. Наиболее ценны и редки те мероприя-тия, от которых одинаково получают удовольствие как дети, так и взрослые.