Поиск по сайту

«Играем с героями любимых сказок в проектах для интерактивной доски»

Авторcтво: Горлицкая София Израилевна, академик Академии информатизации образования, кандидат педагогических наук, почетный работник образования РФ, доцент Высшей Школы Печати и Медиа технологий СПбГУТПД, преподаватель ГБУ ИМЦ Выборгского р-на СПб и Суханова Ксения Дмитриевна, методист ГБУ ИМЦ Выборгского р-на СПб

Среди многих задач развивающего характера, решение которых необходимо в развитии дошкольников, задача по обогащению игрового опыта детей чрезвычайно продуктивна. В данной статье рассматривается опыт педагогов дошкольного воспитания детских садов Выборгского р-на СПб.

Педагогами в рамках курсов повышения квалификации «Составляющие ИКТ-компетентности работников системы образования» («Использование электронной доски в работе преподавателя-предметника») были подготовлены авторские проекты – комплекты интерактивных дидактических игр, предназначенных для коллективной работы детей на интерактивной панели, доске или столе. В основе всех рассмотренных в статье проектов взяты литературные источники – знакомые детям сказки К.И. Чуковского, С.Я.Маршака и В.Г. Сутеева. В этих сказках детям в ненавязчивой форме даются первые уроки человечности, любви к природе, заботы о братьях наших меньших.

Литературной основой проекта «В гостях у дедушки Корнея» (автор ‑ Копанова Ольга Александровна – воспитатель ГБДОУ детского сада №4 Выборгского района Санкт-Петербурга) стали сказки Чуковского. В яркой занимательной форме дети учатся распознавать и узнавать сказки К.И.Чуковского по картинкам, учатся правильно воспринимать содержание произведения и сопереживать героям. В процессе игры дети развивают концентрацию внимания, закрепляют умения выделять цвет, форму, размер как особые свойства предметов. Дошкольники легко и органично осваивают работу с интерактивной доской (панелью), мгновенно схватывая приёмы работы.

Структурирование проекта и интересная авторская навигация в данном игровом комплекте «Сказка всегда с нами» позволяет организовать игровую деятельность, органично выделяя под неё время.

Проект «Путешествие по зоопарку» (по стихотворению С.Я. Маршака «Где обедал воробей», автор проекта - Елизавета Сергеевна Пелешко – воспитатель ГБДОУ № 115 Выборгского р-на СПб) нацелен в первую очередь на познавательное развитие, обогащение словарного запаса детей новыми терминами, развитие связной речи, мышления и памяти. Следует обратить внимание, что проект был создан для работы с детьми логопедической группы, соответственно, особую значимость имеют здесь вопросы развития коммуникативных навыков детей, развития связной речи и повышения личной самооценки ребёнка.

Абсолютно уместными являются задания:

Отгадай, кто издает звуки. Найти 10 отличий
Звуковой анализ слова
Отгадай, кто издаёт какие звуки
Схема предложения, etc

Педагог включает в работу также и виртуальную клавиатуру, и это ещё одна грань завуалированного в игру обучения.

Эти и другие логопедические задания из не любимых детьми, скучных и нудных, встроены в игровую ткань проекта весело и органично.

Разнообразен и по поставленным задачам, и по сконструированным педагогом интерактивным дидактическим играм проект «Сказки В. Сутеева на новый лад». Автор проекта ‑ Турусова Ольга Валентиновна, воспитатель ГБДОУ детский сад №91 комбинированного вида Выборгского района СПб.

Здесь чётко поставлены и реализованы задачи:

развивать умения создавать образы по схематичным и словесным описаниям;
побуждать к пониманию событий сказки их последовательности;
способствовать развитию детского воображения;
обогащать игровой опыт детей.

Игра «Путешествуем вместе» ‑ действительно способствует развитию заинтересованности сюжетом сказки.

Дополнительные игровые ситуации:

герои отправляются в путешествие;
кто-то не поместился в кораблик,
как выбраться из лабиринта,
как по тени найти персонажа,
как найти потеряшек в пещере,
как выявить закономерность при распределении предметов,
как найти лишних героев,
как сконструировать муравейник, etc

активизируют ребят, вовлекая их в совместную игровую деятельность. Особо следует отметить задания на развитие логического мышления, на умение устанавливать закономерность и соблюдать её.

Интерактивность, которой буквально пронизаны все эти проекты, придаёт им занимательность, становится неисчерпаемым источником вариативности в игре-занятии, позволяет решать поставленные педагогами задачи весело, активно и каждый раз по-новому.

Все три проекта были блестяще продемонстрированы на XII Санкт-Петербургском Международном Книжном Салоне. Работы были продемонстрированы педагогами на интерактивном дисплее FocusTouch,

Благодаря высокой точности позиционирования и быстроте отклика, характерным для данного современного оборудования, просмотром этих работ чрезвычайно увлеклись многочисленные гости салона и даже участники выставки с соседних стендов.

Для просмотра и использования интерактивного проекта на ПК должна быть установлена программа MimioStudio., 11 версия.

Необходимо скачать также сам Проект и Описание проекта и методические рекомендации. Если в проекте используются видеофрагменты, то вместе с проектом они находятся в архивном файле, который надо распаковать. Проект и видеофрагменты должны находиться в одной папке.

Приложения:

«Играем с героями любимых сказок в проектах для интерактивной доски»

Поделиться: