|
|
Выпуск 34 (март 2018)
Интерактивное знакомство с Санкт-Петербургом
Автор: Горлицкая София Израилевна, академик Академии информатизации образования, кандидат педагогических наук, почетный работник образования РФ, доцент Высшей Школы Печати и Медиа технологий СПбГУТПД, преподаватель ГБУ ИМЦ Выборгского р-на СПб и Суханова Ксения Дмитриевна, методист ГБУ ИМЦ Выборгского р-на СПб
Дошкольный возраст – это тот особый возраст, когда ребенок открывает для себя мир, когда происходят значительные изменения во всех аспектах его развития (психическом, эмоциональном, познавательном, речевом и физическом) и которые проявляются в различных видах деятельности: коммуникативной, познавательной, преобразующей, социально-коммуникативной и художественно-эстетической. |
|
Проект «Лев Понарошку в Летнем саду»
Автор: Игнатенок Татьяна Михеевна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 115 комбинированного вида Выборгского района Санкт-Петербурга
Проект создан с помощью системы MimioStudio, может использоваться в совместной деятельности детей. |
|
|
Проект «Город на ладошке»
Автор: Тихонова Ольга Борисовна, воспитатель ГБДОУ №93 Выборгского района Санкт-Петербурга
Проект создан с помощью интерактивных технологий MimioStudio, рассчитан на использование в ходе непрерывной образовательной деятельности по активизации познавательных способностей детей старшего дошкольного возраста детского сада. |
|
Проект «Путешествие по городу с котом Матроскиным»
Автор: Колегаева Наталья Викторовна, педагог дополнительного образования ГБДОУ детский сад № 4 Выборгского района Санкт-Петербурга
Проект создан с помощью системы Mimio Studio, может использоваться в совместной деятельности детей. |
|
Развиваем речь детей младшего возраста, рассказывая сказки
Автор: Иванова Светлана Евгеньевна, Ципина Светлана Владимировна, воспитатели ГБДОУ детский сад №25 Выборгского района Санкт-Петербурга
В данной статье отмечено значение сказки и театрализованных игр для всестороннего развития ребенка, прежде всего развития речи, эмоциональной сферы и творческих способностей. Для знакомства, с русским народным фольклором (песенками, потешками сказками), в младшем дошкольном возрасте. Авторы предлагают систему работы по использованию разнообразных театрализованных игр, посредством которых можно решить большой спектр задач, поставленных программой ФГОС ДО. А также, рекомендации родителям для развития нравственных, коммуникативных и творческих способностей их детей. |
|
Электронная викторина «Знаю. Люблю. Горжусь!» к 300-летию Выборгской стороны
Автор: Парфенова Татьяна Александровна, Якименко Екатерина Сергеевна, учителя биологии ГБОУ школа № 97 Выборгского района Санкт-Петербурга
Данный образовательный ресурс направлен на привлечение внимания учащихся к истории создания и развития Выборгской стороны Санкт-Петербурга; повышение информированности школьников о топонимике, достопримечательностях, известных людях, связанных с Выборгской стороной; на формирование интереса и любви у школьников к «малой Родине» для собственного личностного и духовно-нравственного развития. |
|
Педагогический проект «Город – сказка, город – быль»
Автор: Корнева Ирина Анатольевна, воспитатель, Николаева Елена Олеговна, воспитатель, Калита Ольга Владимировна, воспитатель, Иванова Раиса Васильевна, воспитатель, Руженцева Людмила Александровна, музыкальный руководитель, Каминская Елена Владиславовна, музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 138 Выборгского района Санкт-Петербурга
Известно, что дошкольный возраст – важнейший период становления личности, когда закладываются предпосылки гражданских качеств, развиваются представления детей о человеке, обществе и культуре. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине является накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры. Любовь к отчизне начинается с любви к своей малой родине – месту, где родился человек. |
|
"День Победы – священный праздник". (Конспект итогового мероприятия по педагогическому проекту «День победы – 9 мая»).
Автор: Каминская Елена Владиславовна, музыкальный руководитель, Корнева Ирина Анатольевна, воспитатель, Николаева Елена Олеговна, воспитатель, Калита Ольга Владимировна, воспитатель, Иванова Раиса Васильевна, воспитатель, Руженцева Людмила Александровна, музыкальный руководитель ГБДОУ детский сад № 138 Выборгского района Санкт - Петербурга
Одним из наиболее эффективных методов патриотического воспитания является проектная деятельность, позволяющая создать естественную ситуацию общения и практического взаимодействия детей и взрослых... |
|
Определение понятия «внеурочная деятельность»
Автор: Коростелева Валерия Александровна, аспирант кафедры методики преподавания географии Московский Педагогический Государственный Университет, г. Москва
Внеурочной деятельности всегда уделялось пристальное внимание со стороны многих педагогов, методистов и ученых. Анализ методико-педагогической литературы показал, что помимо множества определений внеурочной деятельности, существует проблема с использованием в данной тематике таких смежных понятий, как «внеклассная» и «внеучебная» деятельность. |
|
Внеурочная деятельность и ее роль в современной школе в условиях реализации ФГОС
Автор: Шкарин Денис Юрьевич, студент выпускного курса гуманитарного факультета, профиль – История. Воронежский государственный педагогический университет
В условиях всеобщего среднего образования и повышения научного уровня преподавания успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм обучения в классе на уроке, но и от организации внеурочной деятельности. |
|
Чтение сегодня: к разговору о предстоящем Книжном салоне
Автор: Свирина Наталья Михайловна, доктор педагогических наук, профессор кафедры основного среднего и общего образования СПБ АППО, научный руководитель ассоциации гимназий Санкт-Петербурга
Каждый шестой не читающий подросток – это пять-шесть, в среднем, учеников, никак не интересующихся книгой в каждом седьмом классе. К девятому классу их, если верить цифрам, становится вдвое меньше... |
|
|
|
Эколого-образовательный проект «Наш веселый огород»
Автор: Егорова Ольга Вячеславовна, заместитель заведующего по УВР ГБДОУ детский сад № 82 Выборгского района Санкт-Петербурга; Агишева Татьяна Викторов-на, воспитатель ГБДОУ детский сад № 82 Выборгского района Санкт-Петербурга; Са-довникова Оксана Сергеевна, воспитатель ГБДОУ детский сад № 82 Выборгского района Санкт-Петербурга
Наступила осень, а это значит, пришло время сбора урожая и подведения итогов по проекту «Наш веселый огород». |
|
Экологические квесты в рамках проекта «Семена Дружбы»
Автор: Крюкова Марина Васильевна, заведующий ГБДОУ детского сада № 140 Выборгского района Санкт-Петербурга; Цветкова Марина Михайловна, заместитель заведующего по УВР ГБДОУ детского сада № 140 Выборгского района Санкт-Петербурга, Яковлева Н.А., воспитатель ГБДОУ детского сада № 140 Выборгского района Санкт-Петербурга.
Образовательный квест — это специально организованный вид деятельности (игра) по поиску информации. Но во время этой игры решаются образовательные и воспитательные задачи. |
|
Экологический проект «Цветы – цветочки»
Автор: Денисова Наталья Михайловна, воспитатель ГБДОУ детского сада № 113 Выборгского района Санкт-Петербурга
Вот и наступила осень. А значит пришло время подвести итоги работы по выращиванию шведских семян. Наш детский сад принял участие в традиционном фестивале международного проекта «Семена дружбы». |
|
Проект «Цветы на окне и на клумбе в нашем саду»
Автор: Аполонова Ольга Сергеевна, воспитатель ГБДОУ детского сада № 65 Выборгского района Санкт-Петербурга; Жарова Оксана Геннадьевна, воспитатель ГБДОУ детского сада № 65 Выборгского района Санкт-Петербурга
В этом году в рамках Российско-Шведского проекта, воспитанники ГБДОУ детский сад № 65, воспитатели, родители стали активными участниками международной программы «Семена дружбы». На клумбах детского сада мы вырастили цветы. |
|
Организация познавательно-исследовательской деятельности с детьми первой младшей группы по посадке семян
Автор: Друганова Валентина Александровна, воспитатель структурного подразделения ДО ГБОУ школа № 469 Выборгского района Санкт-Петербурга; Тостопятова Надежда Андреевна, воспитатель структурного подразделения ДО ГБОУ школа № 469 Выборгского района Санкт-Петербурга
Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. |
|
Организация внеурочной деятельности в основной школе
Автор: Подставкина Светлана Александровна, учитель информатики и ИКТ, заместитель директора, МБОУ "Лицей №9" г. Белгорода
В современном быстроменяющемся мире, который требует от людей широкого кругозора, высокой культуры, способности быстро переключаться на разные виды деятельности и принимать оптимальные решения в критических ситуациях, перед образовательными учреждениями стоят особо сложные задачи. При этом главнейшей является та, что сформулирована в ст.29 пункте I «Конвенции о правах ребенка». |
|
|
Социально-педагогический проект как способ организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся в современном образовательном учреждении
Автор: Аксенова Вера Александровна, учитель русского языка и литературы, председатель МО учителей гуманитарного цикла ГБОУ школа "Тутти" Центрального района Санкт-Петербурга; Бородина Лариса Борисовна, учитель начальных классов, председатель МО учителей начальных классов ГБОУ школа "Тутти" Центрального района Санкт-Петербурга
Авторы предлагают познакомиться с одной из интересных страничек жизни известной петербургской школы "Тутти" - участии её коллектива - детей, учителей, родителей с привлечением культурной общественности Санкт - Петербурга в общешкольных событиях патриотической направленности. |
|
Внеурочное занятие «Путешествие из Петербурга в Москву» в 7 классе. (Методическая разработка)
Автор: Вильцина Марина Андреевна, заместитель директора по УВР, методист; Кочешкова Любовь Евгеньевна, учитель русского языка и литературы, методист, руководитель педагогической лаборатории, кандидат филологических наук; Смирнов Николай Валентинович, кандидат исторических наук, учитель истории и обществознания, директор ГБОУ гимназии №85 Петроградского района Санкт-Петербурга
Внеурочное занятие «Путешествие из Петербурга в Москву», в основу которого положена игровая технология, способствует формированию у учащихся целостного представления об эпохе XVIII века. |
|
Организация и проведение семейных досуговых программ
Автор: Барсанова Татьяна Александровна, педагог дополнительного образования, руководитель Ма-ленького театра больших кукол, методист ГБОУ СОШ № 503 Кировского района Санкт-Петербурга
Не секрет, что многие взрослые умеют организовать свой досуг без детей, а также есть много ме-роприятий по организации досуга детей отдельно от взрослых. Наиболее ценны и редки те мероприя-тия, от которых одинаково получают удовольствие как дети, так и взрослые. |
|
Проектная деятельность через игру
Автор: Дядькина Ирина Анатольевна, воспитатель; Буянова Оксана Викторовна, воспитатель, ГБДОУ детский сад № 40 Московского района Санкт-Петербурга
Любой ребенок, появляясь на этот свет является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь, страх и радость. И первыми, кто поддерживает его в этом мире это, конечно, его родители, которые учат своих детей тому, что на их взгляд, пригодится ребенку в жизни, как можно раньше получить позитивный социальный опыт реализации собственных замыслов. |
|
Внедрение Всероссийского спортивно-оздоровительного комплекса «Готов к труду и обороне»
Автор: Бедина Наталья Анатольевна, учитель физической культуры ГБОУ школа № 471 Выборгского района Санкт-Петербурга
Статья посвящена проблеме пропаганды здорового образа жизни и поэтапного внедрения ВСК «ГТО» среди различных групп населения нашей страны.
В статье автором предложена интересная на ее взгляд разработка спортивно-оздоровительного мероприятия для школьников 5-6 классов и их родителей по данной проблематике.
|
|
О внеурочной деятельности в образовательных учреждениях
Автор: Татьяна Сергеевна Пчелинцева, аспирант кафедры «Дошкольная педагогика и психология», Тольяттинский государственный университет, Тольятти
Актуальность проведенного теоретического исследования связана с обновлением Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, в котором уточнены требования, предъявляемые к организации внеурочной деятельности в школе. |
|
Любовь к Родине начинается с любви к природе
Автор: Головина Елена Викторовна, методист ГБОУ ИМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга; Синчук Татьяна Борисовна, методист ГБУ ИМЦ Выборгского района Санкт-Петербурга
Экологические проблемы очень остро стоят перед современным обществом, особенно жителями крупных мегаполисов, каким является Санкт-Петербург. Наряду с известными проблемами большого города – таких как загрязнение атмосферного воздуха, растущая загрязненность среды обитания, проблемы обращения с отходами, одной из главных проблем является нарастающее отчуждение его жителей, в том числе и детей, от природы. |
|
Дополнительное образование и внеурочная деятельность
Автор: Куприянов Борис Викторович, доктор педагогических наук, профессор, заведующий кафедрой теории и истории педагогики Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова
Каждое преобразование в сфере воспитания и обучения запускает новую волну понятий. |
|
|
|
Статьи
1 - 30 из 38
Начало | Пред. |
1
2
|
След. |
Конец
|
|
